在美国的历史上，曾经有一桩奇特的诉讼案，一个三岁的小女孩因为在幼儿园里认识了“O”,她的母亲便把她所在的幼儿园告上了法庭，原因是幼儿园教孩子学习26个字母使孩子失去了想象力。当时这件事在美国引起了轩然大波，可是孩子母亲在法庭上辩护时所讲的一个故事竟让幼儿园败诉。她说她在东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被减去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在一片大的水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里，当时她问为什么，管理人员告诉她，这样能防止天鹅逃跑。因为减去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来：在小水塘里的，虽然没有被减去翅膀，但起飞时会因为没有足够的滑翔路程，只好老实的呆在水里。她的孩子好比剪断了一只翅膀的天鹅，人们过早的把她投进了那个小水塘。当我看到这个故事的时候，我的心里产生了一种莫明的悲哀，看看我们的幼儿教育，现在无论是私人的还是政府的幼儿园，如果不教孩子识字算术，家长是不会把孩子送去那个幼儿园的。各家幼儿园竞争的法宝就是看谁教孩子的知识多，当然这个知识只局限于识字，算术。

我家亲戚有个四岁的孩子，在幼儿园大班，竟学习两位数的加法运算，而且是列竖式的，家长回家问孩子学什么了，出了一道题考孩子，孩子没做上来，就把孩子打了，结果是孩子哭，妈妈也哭。听起来可笑又可怜，真是可怜天下父母心啊！四岁的孩子，正是玩的年龄，他的思维还没发展到做那些数学题的程度，这样做岂不是揠苗助长吗？不恰当的教育会使孩子失去了对学习的兴趣，对学习产生厌烦，甚至恐惧的心里。学龄前的孩子，开发他们的想象力，扩大他们的想象空间，这样有助于今后智力的发展。孩子淘气、顽皮不是一件坏事，发展他们的个性、培养他们的能力是教育的主要任务。

从幼儿园开始就扼杀孩子们的想象力，到大学孩子们的想象力又能残存多少呢？只能是培养了一批又一批死读书的孩子。记得初中数学有这么一道题，“请你展开丰富的想象，用简洁、生动、有艺术性的语言概括出‘0’的意义”。结果多数学生选择了放弃，少数做了的同学写的很枯燥，与要求的艺术性相去甚远。

我们总是标榜我国的基础教育比国外开展的好，我们中学生奥林匹克竞赛屡屡获胜，但我们怎么没有培养一个诺贝尔奖的获奖者呢？曾经有三位教师上书国务院，针对当前的教育现状说了一句话“学生真苦，教师真累，民族的未来真的很危险！”

我们现在的教育与国家的教育改革目标严重偏离，中、高考呈现恶性竞争的状态，学生、家长、教师在这样的漩涡中苦苦挣扎，哪里还有精力来培养学生的想象力和创造力。如果我们的考试制度不变革，我们的教育还会回到应试教育的状态，我们培养的接班人还是一群死读书、读死书的书呆子，我们的民族希望在哪里呢？