一中学在开学时，上级要来检查，学校要求各班带工具将学校操场的草铲净，迎接上级检查。有一班就有一个学生没带工具，老师领学生干完活后，就找那学生问：“集体参加劳动，别人都带工具你为什么不带？”学生回答：“在家我什么也不干，在学校我也不干”。这学生平时表现就不好，老师问：“下次再劳动你带不带工具？”学生说：“我不带，爱谁带谁带”。老师气坏了，举手打学生一小巴掌。老师也没敢使劲，因为以前有过例子，谁也不爱惹事。老师问：“还带不带？”学生回答：“不带”。老师又打一巴掌。问了七回，学生说的都是不带，老师打了七巴掌。无奈 老师放弃了。学生说：“老师，这事不算完”。

第二天，学生家来不少人，还雇一辆小汽车，三个大汉，打算动武教训老师。一个录象的和几个能说的，打算告老师，叫老师在经济上扒层小皮。这些人在校长室呶呶不休，校长把老师找来解决问题。老师来后认得一人，是他表哥，学生是他表哥的外孙子。亲戚见面寒暄几句，都觉得有些尴尬，就不了了之。

在我看来，那学生是后脊梁背鼓——短锤。而作为老师，动手前最好先衡量一下，打就打住他，把他震住，震不住，就别动手。象这位老师，那不是气球打人，不疼惹人恼吗？何苦呢？

(编辑/秋韵)