找秋天
——我的一节作文教学课
“小花文学社”是我的作文班，我称孩子们是小作家 。开放教学是我的特点，常常开展一些活动，让孩子们在快乐的实践中开阔视野，学到写作知识。立秋后，我上了这样一节《找秋天》的作文课。
初秋如夏，仍然是那么热烈，一切生物分秒必争，特别是今年的春寒让生命苦等了半月，不得不在秋凉还暖的日子里，加快营养合成，丰满自己，修成正果。几个小作家在吃完母亲为他们抓"秋膘"包的饺子后，带着疑问的眼神，吐出稚嫩的疑问：
“老师，这就是秋天了吗？我怎么看不到树叶黄了，大雁南飞了呢？”
“哦，老师怎么跟你说呢？”我想了一会，对他们说：“我们去野外看看好吗？也许在那里你们能发现点什么！”
学生乐不可支地又蹦又跳，巴不得出去疯一次，特别感谢那位提问题的小家伙。于是，我决定把作文课开放到野外的农场里。
第二天，我们带着中午饭，乘车到西平林场找秋天。
一路上，孩子们总想打开自己的书包，今天的书包里少许书本，鼓鼓囊囊地都是吃喝，总想让别人看看自己带的“山珍美味”。我猜透了学生的心思，便提出一个问题，转移学生的注意力：
“同学们，谁能发现路边的秋色，用语言表达出来，老师就给你一颗欢乐豆，下车之后看谁的欢乐豆多！”
我的话音刚落，小脑瓜一顺摆在车窗前，看呀，想呀，顿时，车里变成造句的课堂：
“一只黄蝴蝶从树上飞下来！”一个小男孩子首先抢着说。
“得了吧，那是有病的树叶，别的树叶怎么不掉呢？”另一个大个男孩子不服气地反驳。
“老师说过‘一叶知秋’总有第一片吧！”
“哈……就像你，个子小，总打头一样吗。”
“我看见是一片大叶，像你一样！”
“哈哈哈……”引来一阵笑声。
我不得不提醒大家：“跑题了！哎，这颗欢乐豆给谁呀？”
“一叶知秋”
小男孩子斜了一眼反驳他的大个男孩子，高兴地接过欢乐豆，舍不得吃，小心地放在书包里。
“树冠的浓绿变成了墨绿！”又有人发言了。
“啥！这树二天就变色了吗？上星期日，我跟妈妈上公园，树就是这颜色！”
小脑瓜们一齐疑惑地看老师，我笑了，说：“你们过生日时都长了一岁，你们能说说这一天的变化吗？”
“我突然感到自己长大了！”
“说得好，用在夏和秋上怎么说？”
“当我发现这片黄叶时。突然觉得秋天来了”
“秋伯伯的凉手刚要伸出来，树叶们赶紧把自己的脸遮上一层墨绿。”
“秋天不知不觉地来到我们的家园。”
……
时间过得真快，车到西平了，我总结了同学们的发言：“夏的脸上染着秋绿，秋的韵味含在夏的成熟里，对不对？”
“对！”
一袋欢乐豆就这样通过孩子们对秋的感悟，分散到他们的手中了。
西平林场是我县主要的苹果产区，墨绿的果园一片挨着一片。孩子们兴奋地跑上前去，想看看苹果多大了，果园里有不少人在劳作，把套在苹果上的纸袋子摘下来，让苹果着光上色。绿色的苹果挂在树上，像圣诞树挂满小灯笼一样可爱。我请了一位果农给孩子们讲讲苹果的生长过程，这位老伯很热情地说：
“小朋友们，你们吃苹果时觉得很香甜，可是生产苹果是一件很不容易的事，春天，苹果开花了，一嘟噜一嘟噜的，粉白色的花老漂亮了，花谢了就结出小苹果，立夏时就选最好的苹果套上纸袋儿，太小的就摘下来不要了。立秋前后就摘下纸袋，让它们见阳光，长成红苹果。老秋，你们就吃到苹果了……莳弄苹果可不是一件容易的事呀，除草呀、施肥呀、剪枝呀，为了打药碰不到果，害虫进不去，还得为苹果套上纸袋，让个个苹果都是绿色食品。你们的老师教你们，就像我们莳弄苹果一样，也不容易呀，还带你们出来写作文，多幸福呀，好好学习吧……”
孩子们被感动了，一双双深情的目光看着我，也许这就是当老师最幸福的时刻吧，我只有教好他们做为回报。老师的眼睛都是会说话的，我表达了对他们的爱意之后，问孩子们：
“果园的秋天在哪里呢？”
孩子们你看看我，我看看你，停了一会，就像果园里的水泵开闸一样，口头作文开始了：
“秋天到了，苹果摘去了袋子。”
“你说的谁明白呀，应该说摘去春天为了保护它们罩的纸袋儿。”
“纸袋改成面纱多好呀！”
“丰收在望，快乐写在老爷爷的脸上！”
孩子们在观察和语言切磋中，能说一段完整的话了。
“我们来到果园，叔叔、阿姨们正在给苹果摘去春天里为了保护它们戴上的纸袋儿。墨绿的叶子再也遮不住苹果们喜悦的笑脸，它们争先恐后地看着太阳，太阳公公爱抚地亲着苹果的绿色脸蛋，等到了晚秋的时候，苹果就会羞红了脸。这些叔叔、阿姨们的脸上都写着快乐，因为苹果丰收在望，他们就要收获了，让全县人民和外地人都能吃到他们生产的‘帅乡牌’苹果了！”（西平是爱国名将张学良的出生地，为纪念他而命名）
……
我心里也充满了教学秋收在望的喜悦！
我们离开了果园，来到一片玉米地，这里就没有果园的靓丽了，被暴雨冲毁的玉米秆东倒西歪的，没有成熟的玉米棒挣扎着向上立着，有的无力抬头，只好低垂着，身上溅满了污渍……
孩子们的笑脸没了，抚摸着玉米棒，抬眼望着我说：“老师，你看，它们多可怜呀！”
我心酸地问他们：“这里的玉米，秋天在哪里？”
“它们没有秋天了！”一个孩子伤心地说。
“不对，秋天在玉米的信心里！”
“为什么这样说？”我有意引导地问道。
“玉米很坚强，就是倒下了，也要长出玉米粒。”
“说得真好！”我真诚在赞许道。
孩子们写了一会感受，我让一名同学读了一段：
“夏天给秋天留下的是日积月累的丰收沉淀，秋是夏的完美结局，可这片玉米地的初秋含泪告别了夏雨的狂虐，它们在秋殇里坚强地活着，倒下的身躯打着弯站起来 举起自己的果实，完成秋的使命。”
同学们的掌声使这位小作家有些不好意思，他得到了老师最高奖赏
——五颗欢乐豆。
离开了受灾的玉米地，我们又来到一片杨树林，我划定了范围，让学生们以组为单位自己找秋天。以下就是他们找到秋色的片段汇报：
飞舞的落叶
一进小树林，就听到小鸟在叫，我们循声望去，小鸟在树枝上跳舞，树枝轻微一落一弹，两片树叶飘落下来，我们拾起来一看，它老了，脸黄了，叶上有二块斑，它很安静地躺在我的手心里，好像对我说：“我已经完成了叶子的使命，我会像地上的老伙伴一样，再变成营养，供给大树的。”我们好感动！这就是叶子无私奉献的精神啊！
秋的味道
秋天是有味道的，初秋在马路上是只老虎的味道：实实在在地烤着行人，它能钻到太阳伞下让妈妈的脸变黑；秋天在树林里，是干燥的味道，叶子好干，哗啦啦地在和大树告别，我虽然听不懂它们的语言，可我知道它们是把最后一滴水也献给了大树；秋天在农民伯伯的心里是甜甜的味道，因为他们的汗水换来了丰收
秋天的花瓣
我们满地找秋天，找来找去，找到一棵紫色的小花，在腐叶中长出来，虽然叫不出它们的名字，可挺漂亮的。我们蹲下来仔细地看起来：老枝上已经没花了，果实炸开了，里面的种子也没了。噢，一定是藏匿到地里去了，准备明年再开花吧！新的花枝上叶子还绿，已经开了好朵儿花，可花那么小，呀！这朵花怎么缺花瓣呀！这就是秋天里的花吗？
收藏秋天
老师说我们是祖国的花朵，开在春天里，阳光一任让我们吸收，雨露一任让我们吮吸，我们快乐地成长。可我们总在想：我的秋天里写着怎样的诗行？是发明了地震预警器？还是月球空间站的总工程师？再不就是人民教师！噢，做个农场主也好！我们在找生物的秋天，也收藏了自己的人生秋天。
……
中午，我们在一位老伯家用了餐，除了孩子们自己带的食品，我们还吃到了青苞米，孩子们天真活泼的本性得到淋漓尽致地表露，不亚于出笼的小鸟，自在快活地闹了一天。
当我们返回学校的时候，家长已在门外等候，孩子们没有忘记把自己得到的欢乐豆在大人面前炫耀！孩子们的快乐写在脸上，我的作文教学也收获在初秋野外的大课堂里。
2010.8.19 刘丽华
(编辑/秋韵)
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