喂“鱼”

一次去工业园，碰巧看到喂鱼。喂鱼人每天喂三次鱼，每顿要放五袋鱼食，每袋鱼食大约一百斤，每次差不多要喂一个半小时的鱼。

喂鱼人首先把鱼食倒入一个长方体木桶中，木桶的右侧有一个开关。按下这个开关，木桶会随着振动使鱼食散落在水中。鱼儿听到嗡嗡的振动声便从四面八方争先恐后游过来——吃饭时间到了。

这时的场面最壮观了。只见成群的鱼儿泛着水波，露着鱼鳍，一摇一摆游过来，在水面上留下一道道划痕，仿佛乡间纵横交错的小路，没等这条消失，那条又延伸过来。他们聚合在木桶的右前方，自动形成一个直径大约20米的圆。张大嘴巴不时传来吧嗒吧嗒的声音，就像下着豆大的雨点落在水面上，形成一个个小小的圆晕，宛如朵朵盛开的荷花。

喂鱼人说，鱼吃食的时间虽长，还有的小鱼吃不到呢，大鱼吃食最占优势，它用庞大的身体挤走小鱼。所以，每次关机器的时候，他轻轻按动开关，一时控制放慢鱼食散落的速度，二是振动声音减弱，吃饱的大鱼游走了，没吃到的小鱼、还有后来的鱼就会趁机吃食，尽量让大鱼、小鱼都吃到鱼食。

看着眼前的小鱼津津有味吃食的热闹情景，不由得让我想起一年级的小学生来。

刚入学的小学生如一股清泉注入我校的滔滔学海中，那么幼稚、可爱、天真，聪颖、机灵，着实惹人喜爱。

坐在书桌前，他们一会儿叽叽喳喳，一会儿伸伸手，一会儿晃晃头，一会儿站起来，好不逍遥自在。听课只有七、八分钟，如果你和他们喊，那真是一点作用也没有，还不知道你在着急、生气。他们的思想、行为，还没有过渡到小学生的学习生活中来，学校要求的行为规范、准则还没有很快形成。看来，我要向喂鱼人学习，对待这些“小鱼”采用灵活、恰当、适应他们年龄特点新颖、新奇、新鲜的方法，找准时机“按开关”，让他们尽快适应规范的学习生活，让不同层次的“鱼”都有“鱼食”吃，都能吃好、吃饱。吃饱的有事做，没吃饱的不但要吃饱，还要学会找恰当的事做，让他们各尽其才，各尽其能，从小夯实基础，激发起学习兴趣，培养良好的学习习惯。

祝“小鱼”们忙中有乐、乐中有收获。

（编辑/秋韵）