活用“生活”这所学校

日期:2017-04-18 09:47:01编辑作者:申博登录

十一二岁的孩子,在你的眼中应该是什么样子?在重庆巴蜀小学6年级11班,37个孩子,个个是大厨。前两天,老师田冰冰让孩子们梳理的“美食备忘录”中,每个孩子都会20个左右的拿手菜。而这门“手艺”得益于他们从二年级就开始的一项家庭作业。

巴蜀小学这个“大厨培养计划”持续了数年之久,如今可谓成果斐然。孩子们不仅个个都是烧菜能手,而且都是生活达人——热爱生活、孝敬父母、自食其力。教育家陶行知有言:“生活即教育,社会即学校”,生活这个大课堂显然教会了这些孩子不少事。

培养“学生大厨”离不开家长的支持,需要家长耐心传授并给孩子勇敢试错的机会。其实类似的家校联合培养模式,即老师布置家庭作业、由家长配合完成的方式,近年来相当常见,但不是每项家庭作业都能收获令人满意的效果。实践中,也有不少家长叫苦不迭,抱怨“家庭作业”简直成了“家长作业”,给家长和孩子增添了不必要的负担。毋庸讳言,一段时间以来,不少学校及教师在探索素质教育中,呈现出追求形式主义的偏好,陷入了“偏、难、怪”的误区,比如动辄让学生“制作音频视频”“制作复杂工艺品”等等,这些作业超出了小学生的能力范围,也脱离了真实生活场景,小学生多半无力完成,只能由家长代劳;从表面上看,是呈现出了不少丰富精美的素质教育成果,实际上对学生本人几乎没有提升作用与锻炼价值。

教孩子做菜则不同。买菜、做菜等行为,本身就是日常生活的一部分。“做菜家庭作业”能为家长与孩子、孩子与社会创设自然和谐的互动场景,家长、孩子参与度高、投入性强,最后的教育效果自然远远超出那些凭空臆想、不接地气的“素质教育作业”。由此可见,素质教育不是什么高深莫测的事情,不是非要把流行元素、最新技术运用其间不可,不是非要形成令人震撼的视听效果才算数。素质教育完全可以从真实的生活场景出发,从一点一滴的小事做起,将学生培养成全面发展的人才。

相关文章

http://www.ta123.net/297/20170330/297.html

沪江吴虹:乡村学校更易接受互联网教育

越是偏远地区的乡村学校,越容易接受互联网教育,沪江首席教育官吴虹在调研完上百所乡村学校后如是说,那里的师生充满了求知的渴望,一旦互 ..

发布日期:2017-03-30 详细>>

http://www.ta123.net/297/20170112/272.html

创建首批全国中学生志愿服务示范学校

  长清结对帮扶济南儿童福利院爱心慰问社会实践女报记者 刘小可2016年9月12日,2016年全国中学生志愿服务示范学校创建单位发布活动举行 ..

发布日期:2017-01-12 详细>>

北京拟立法推动学校机关单位有序开放体育设施

北京拟立法对现有体育场馆、机关企事业单位内部场地设施、中小学校场地设施以及商业性体育设施,创设有序开放的制度。17日,北京市第十四届 ..

发布日期:2017-01-17 详细>>

“中国农村学校体育发展‘精准扶持’研究”课题开题

国家社科基金项目中国农村学校体育发展‘精准扶持’研究近日举行了开题论证会。  该课题旨在落实党的教育方针,发挥体育教育在 ..

发布日期:2016-12-25 详细>>

http://www.ta123.net/297/20170117/274.html

海南服装工艺美术学校和城市城市工程技术学校举办元旦晚会

近日,海南服装工艺美术学校、海南城市工程技术学校在学校操场举行狂欢元旦,喜迎新年元旦文艺晚会。晚会上,海南服装工艺美术学校校长何龙 ..

发布日期:2017-01-17 详细>>